Los equipos de las escuelas conocen de cerca sus desafíos y son quienes están en las mejores condiciones para encontrar soluciones concretas”, sostuvo la ministra de Educación, María Paz Arzola, en una visita al Colegio Gran Bretaña, en la capital del Biobío.
En el establecimiento, administrado por el SLEP Andalién Sur, la secretaria de Estado conoció dos iniciativas de mejora desarrolladas por esa comunidad educativa. En el lugar sostuvo que para que los equipos directivos y docentes puedan abordar sus tareas de forma innovadora se requiere “espacio para proponer, decidir y avanzar conforme su proyecto educativo”.
La ministra Arzola planteó que “nuestro deber es confiar en esas iniciativas, apoyar las buenas prácticas y reducir las cargas que les quitan tiempo para enseñar y acompañar. Porque las cosas no pasan en el Ministerio de Educación en Santiago; sino que en cada sala de clases del país”.
En ese contexto, la autoridad del Mineduc aseguró que “nuestro objetivo desde que llegamos al gobierno es ponernos al servicio de quienes se desempeñan en las escuelas”.
Durante la visita al centro educativo también estuvieron presentes el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara, diputado Sergio Bobadilla, la seremi de Educación, Teresa Carrasco, y el director ejecutivo del SLEP Andalién Sur, Gonzalo Araneda; junto con integrantes de la comunidad educativa.
Estrategias de gestión administrativa y convivencia
Por iniciativa de su equipo directivo, el Colegio Gran Bretaña de Concepción desarrolló un proceso de digitalización de tareas, recuperando equipamiento computacional en desuso, lo que ha permitido reducir el tiempo destinado a labores administrativas, la obtención de datos y reportes más precisos y oportunos.
“Como servicio local, valoramos la visita de la ministra María Paz Arzola, donde el equipo directivo pudo mostrar algunos avances relacionados con procesos de digitalización, recuperación de espacios y de convivencia educativa. Hemos podido visualizar cómo un colegio, a través de diferentes acciones, logra aumentar su asistencia promedio del 81 al 91 por ciento en un par de años; pero, además, cómo los indicadores de convivencia educativa, situaciones de conflicto dentro del colegio, tienden a disminuir de manera importante”, indicó el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, Gonzalo Araneda.
